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| 家长群成“马屁群”的背后是教育焦虑 |
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近日，人民网报道了这样一条消息：家校交流群的建立，方便了家校
间的沟通与合作，但如果管理不当，教师与家长的沟通就会出现问题
，引起双方的反感，进而影响教学工作。日前，青海省西宁市城西区
出台了《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》，明令防止家
校网络交流平台成拍马屁群”。作为一个孩子刚刚步入初中的家长，
手机上有多个微信群，一个是小学微信群，一个是初中新班微信群，
一个是校外培训机构的微信群。三个微信群中，初中新班的微信群最
为活跃，只要老师一说话，家长们马上跟风点赞，什么老师辛苦了，
什么学生真棒，什么在这个班里学习真幸福等等，说是家长群演变成
了“马屁群”，一点都不为过，而就在几个月前，小学的微信群中亦
是如此，只不过孩子们各自升入自己的初中，小学群也就名存实亡，
烟消云散了。校外培训机构的家长微信群与初中新班微信群的风格迥
异。在这个群中，老师经常发布学生的表现、教学的场景，但是群里
的家长却很少搭腔，更没有讨好拍马屁的现象。相较之下，老师态度
谦和，经常夸赞孩子，哄家长开心。三个微信群，三种不同的状态，
是什么造成这样的差别，稍作思考，不难发现，其根本原因还在于家
长与教师之间的微妙关系。初中新班的微信群中，每一位家长说话都
是小心谨慎，希望给老师留下好的印象，以求老师对自己的孩子高看
一眼，照顾有加。其实，无论是公办学校的微信群也好，还是校外辅
导机构的微信群也罢，群中不同的氛围与言语表现，从某种程度上反
应了家校关系的异化，亦反应了教育评价专业化的缺失。教育是专业
性极强的职业，教师的威望不是靠行政权威，而是靠专业权威而构架
，家长微信群中，家长们众星捧月般地簇拥着老师，也并不能证明老
师多么优秀，老师们应当清楚地看到，这是对教师手中权力的崇拜，
明智的老师应当放平心态，时刻谦虚谨慎，不为表面现象所迷惑，更
不能在家长的推崇中迷失自我。家长的“拍马”行为源于对孩子的爱
，这并不是真心所为，而是一种世俗的流露，这怪不得家长，只能怪
现实的残酷。要真正杜绝这样的“拍马屁”行为，一方面，应该要求
教师严于律己，平等地对待每一位学生，让每一位学生都能享受到公
平的教育；另一方面，在微信群中，作为主导地位的老师更应当约法
三章，对家长提出明确要求，让世俗的吹捧失去应有的市场。 |
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