|
|
| 内容显示页 |
| 朱晛：用心理学化解低龄留学阶段的家长焦虑 |
|
|
与他一起的还有五
个华人小伙伴，他们一同学习生活，最后学成了两个博士、一个硕士
和一个Facebook的高级工程师，最后一个是滑铁卢大学的高材生，还
获得加拿大国际象棋第三名。在学习期间，朱晛坦言父母并没有给予
很多的帮助，自己生活和打工赚钱，到了大学自己买东西，没有依靠
父母过。联想到之前遇到过国内家长和学生各式各样稀奇古怪的问题
，从心理这个根源解决问题就显现的尤为必要。塑造人格：独立从培
养孩子的行为和社会认知开始行为、环境和自我效能，学生在成长过
程中，他更多是这三个东西的交替。讲行为主义时，朱晛先举例说明
在于孩子沟通时家长常犯的“惩罚和奖励没有形成平衡”，比如拿孩
子多次软磨硬泡终于让妈妈不耐烦买了一个小熊来说，家长就烦了“
奖励小于惩罚”的错误。孩子会形成只要多要求几遍就会给我买的认
知，而成本不是斥责两句。 |
|
|
|
|